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        大班主題教案:碰一碰           ★★★
        大班主題教案:碰一碰
        作者:幼兒園  文章來源:幼兒園教案網    

         

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        活動背景
            音樂給予人最直接的感受就是情感的愉悅與釋放。所以,讓孩子在玩耍中感受音樂,應該是我們進行音樂教學活動的態度。
            所以,本活動通過與指套傀儡、老師和同伴的玩耍和碰觸,使孩子體會音樂的節奏和舞蹈的動作,從而完成音樂教學的目的。
            活動設計的主旨在于創設讓孩子多次感受音樂的機會,如欣賞指套傀儡的游戲、跟隨老師隨意地舞蹈、與同伴有模仿地舞蹈等,都是讓孩子在反復感受中,輕松而有興趣地進行游戲。
            另外,孩子可能會在游戲進行了一段時期以后,產生自己的新玩法和新規則,我們要給予孩子—個寬松的環境,激發孩子的創造想象力。

        內容與要求
            1、感受歌曲和游戲的規則,養成聽音樂做游戲的習慣。
            2、用踵趾小跑步積極參與游戲,并樂意表現歡快的情緒。

        活動準備
            指套傀儡。

        過程與指導
        欣賞感受—一理解體驗—一表現表達
        (木偶游戲) (師生玩耍) (投入游戲)

        一、看木偶做游戲
         1.誰來了?小木偶要玩游戲,玩什么游戲呢?(木偶做“碰一碰”游戲二遍)
            ——熟悉音樂的旋律。
            2.他們在做什么游戲?我們也來做吧。(先由兩個老師聽音樂玩游戲,反復時請出幼兒一起玩游戲,直到全體幼兒都參與游戲為止)這個游戲好玩嗎?(坐下休息休息)
            ——在跟玩中感受音樂的旋律、節奏、歌詞和動作。

        二、了解游戲里的歌、動作和規則
            1.這個游戲里有首歌的,我們是一邊玩一邊唱的,這首歌唱了些什么?(一起學唱)
            ——在多次感受之后,孩子相互補充,完整地學唱。
            2.老師做游戲,你們幫我們唱歌。看看,你們唱到哪里,我正好找到好朋友了。
            ——既鼓勵了孩子歌唱,又提出了新要求。
            3.老師和孩子一起玩,感受聽音樂正好找到好朋友的游戲規則。
            4.剛才,你還用什么好看的動作來找www.fhsbjp.com朋友的?(提示:除了手的動作,還有好看的腳的動作嗎?——聽音樂用踵趾小跑步找朋友玩。)
            ~一新的舞蹈基本動作,就在玩的情緒的驅使下,進行著。

        三、玩游戲
            1.我們既要用好看的動作找朋友,又要很快地找到朋友。(玩游戲2~3遍)
            2.你還想和好朋友碰哪里?(可以碰身體的任何部分)
            ——孩子在相互的碰觸中,體會著游戲的樂趣。如,他們頭碰頭、腳碰腳、屁股碰屁股,玩得非常高興。    ‘
            如果孩子們可以,這個游戲的動作,可以由孩子們用自己喜歡的動作,重新表現。

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